Камрад
|
LazyFox
а вот верующих - не должно. Религия - ВЕРА, строго необходимо принять все догматы как есть, без всяких реформирований в сторону изменившихся условий (не найдена твердь небесная, и т.д.), или ты - еретик.
эта тема давно переработана и переосознана, в православии в 19-20 вв
по поводу тверди небесной, я уже как-то писал на эту тему, щас поищу. коротенько - это никогда и не требовалось. св. иоанн дамаскин очень давно написал книгу "точное изложение православной веры". и там вот такое начетничество признавалось совершенно несущественным и не имеющим смысла. спор крутился примерно на тех-же орбитах...
http://kamrad.ru/showthread.php?s=&...750#post1098750
но это - если верить. а если не верить, а воспринимать на уровне прочих легенд, сказок, культурного фона, памятников литературы - почему нет? просто не обязательно с прочими "толканутыми" идти мечами крестами размахивать, так - читать при возникновении интереса..
ну и ладно
перестать язычников жечь (собаками травить, индейцев за людей начали считать, ..), а можно - прийти к выводу, что и без их такого неожиданного просветления все двигается в сторону смягчения нравов, по мере освоения мира и выхода за рамки косных древних верований в сторону понимания
понимание надо сформулировать и донести. выше я давал ссылку на шафаревича, про иезуитов и индейцев. и индейцы при "великих инках" жили до них "не так", и отцы своим усердием тягу к развитию выхолостили.... и у тех и у других получился социализм
Alexvn
квантовая механика теперь начинает курс химии - что, прямо в шестом классе начинает?
в седьмом вроде. изложено толково. только недавно по второму кругу проходил два раза
а вот когда я это учил - в 81 или 82 - это была просто локальная революция, начинать читать школьникам квантовую механику
религия - предмет очень тонкий и деликатный и требует вдумчивого, критического, аналитического подхода - если мы, конечно, хотим именно изучать религию как социальное явление, а не просто "закон божий", у школьников такой подход элементарно отсутствует, а в сочетании с отсутствием преподавательского таланта у подавляющей части потенциальных учителей получим непонятно что
на первом этапе - определенно. но вот марксисты ведь попробовали, и постепенно достигли результата. изложение истории в советской школе всегда было через призму "классовой борьбы" и "смены исторических формаций", т.е. с использованием понятийного аппарата и концепций "марксизма", т.е. экономико-атеистической религии
дети книги не читают. я это вижу как проблему, а они вообще на парятся анимэ сплошное с темными эльфами вперемешку
"все-таки плохо мы еще воспитываем нашу молодежь" (с) товарищ саахов
__________________
я теперь человек без подписи
|